📄 Abstract
Nilalayon ng pag-aaral na ito na makabuo at masuri ang isang modyul sa Filipino para sa baitang 10 na nakatuon sa akdang El Filibusterismo na magagamit bilang kagamitan sa pagtuturo at makakatulong sa pagpapalawak ng talasalitaan ng mga mag-aaral sa wikang Filipino. Purposive sampling technique ang ginamit sa pagpili ng mga target na kalahok na binubuo ng mga guro at eksperto, at stratified random sampling naman sa pagpili ng mga 60 kalahok mula sa pampublikong paaralan sa sekondarya ng Bunawan National High School, Agusan del Sur Division, Rehiyon ng Caraga. Batay sa resulta ng pag-aaral, ang AGAPAY na modyul sy sistematiko at naka angkla sa Most Essential Learning Competencies (MELCs) at competency-based curriculum, na gumagamit spiral progression sa paglinang ng pag-unawa at talasalitaan. Nakamit nito ang mataas na baliditi sa tatlong aspeto na nagtamo ng interpretasyong “Lubos na Katanggap-tanggap” mula sa mga ekpserto. Ipinapakita rin ang positibong pagtanggap ng mga respondenteng guro at mga mag-aaral at walang makabuluhang pagkakaiba sa kanilang pagtanggap. Sa kabuuan, ANG AGAPAY modyul ay epektibo, maasahan, at kapaki-pakinabang bilang kagamitang panturo sa Filipino na makakatulong sa pagpapalawak ng talasalitaan ng mga mag-aaral sa Filipino.
🏷️ Keywords
📚 How to Cite:
Estela D. Antao, Erwin R. Bucjan , AGAPAY:PAGBUO AT EBALWASYON NG MODYUL SA PAGPAPALAWAK NG TALASALITAAN , Volume 12 , Issue 6, June 2026, EPRA International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR) , Pages: 453 - 460 , DOI: https://doi.org/10.36713/epra30606