📄 Abstract
Ang pananaliksik na ito ay naglalayong suriin ang kabisaan ng Repeated Reading Strategy (RRS) sa pagpapahusay ng bilis ng pagbasa ng mga mag-aaral sa Unang Yugto (Baitang 3) sa mga piling pampublikong paaralan sa Sangay ng Lungsod ng Davao. Ginamit sa pag-aaral ang Convergent Parallel Mixed Methods Design, kung saan pinagsama ang kuwantitatibo at kuwalitatibong pamamaraan sa pangangalap ng datos. Sa bahaging kuwantitatibo, ginamit ang one-group pretest-posttest design sa 45 piling mag-aaral na nakapagtala ng mababang antas ng bilis ng pagbasa mula sa tatlong paaralan. Sa bahaging kuwalitatibo naman, nagsagawa ng semi-structured na panayam sa siyam (9) na gurong nagtuturo ng Filipino upang makuha ang kanilang mga pananaw hinggil sa implementasyon ng estratehiya. Ang mga kuwantitatibong datos ay sinuri gamit ang mean, standard deviation, at paired sample t-test, samantalang thematic analysis naman ang ginamit sa mga kuwalitatibong datos. Ipinabatid ng mga kinalabasan na bago ang interbensyon (pre-test), mababa ang antas ng bilis ng pagbasa ng mga mag-aaral. Subalit, matapos ang apat na linggong pagpapatupad ng RRS, kapansin-pansin ang makabuluhang pagtaas ng antas ng kanilang pagganap sa post-test. Batay sa paired sample t-test, ang nakamit na t-value ay nagpapatunay na may makabuluhang pagkakaiba sa bilis ng pagbasa ng mga mag-aaral bago at matapos ang interbensyon, na nagpapatunay sa mataas na kabisaan ng RRS. Mula naman sa pananaw ng mga guro, tatlong pangunahing tema ang umusbong: ang positibong epekto ng RRS sa kasanayan sa pagbasa, ang pagbabago sa kumpiyansa at motibasyon ng mga mag-aaral, at ang konsistensi at tamang pagpapatupad bilang susi sa tagumpay. Pinatutunayan ng pag-aaral na ito na ang RRS ay isang mabisang kasangkapan na nagpapaunlad sa akademikong aspekto (bilis at tatas), sikolohikal (kumpiyansa), at pedagohikal (suporta ng pamilya at araw-araw na pagsasanay) ng mga mag-aaral. Inirerekomenda ng pag-aaral na gawing institusyonal ang paggamit ng RRS sa mga klase sa Filipino, magpatupad ng home reading activities sa tulong ng magulang, at palawakin ang mga susunod na pananaliksik sa iba pang antas ng baitang at dimensyon ng pagbasa.
🏷️ Keywords
📚 How to Cite:
Rene P. Sultan, EdD, DPA, Mhe Ann P. Mante, MAT, MAEM, Alexander S. Delos Reyes, MAEd , ANG KABISAAN NG REPEATED READING STRATEGY SA PAGPAPAHUSAY NG BILIS NG PAGBASA NG MGA MAG-AARAL SA UNANG YUGTO, SANGAY NG LUNGSOD NG DAVAO , Volume 11 , Issue 6, June 2026, EPRA International Journal of Research & Development (IJRD) , Pages: 455 - 466 ,